Тэг: педагогика

Что делать, если между детьми произошел конфликт, ссора? Кто-то кого-то толкнул, кто-то оказался не прав в песочнице. В первую очередь очень хочется отмахнуться от этих мелких «детских» проблем, но мы не будем. Мы уже знаем, что проблемы маленьких людей ничуть не менее остры, нежели проблемы взрослых. К тому же известно, что маленькие детки — маленькие бедки, а вот как они вырастут, то точно жди беды. Второй вариант развития событий, который часто встречается, — наказать всех и сразу. Прямо как при взятии крепости Безье — «Убивайте всех, Господь распознает своих!»

Следующий вариант звучит так: «Пусть сами разбираются.» Действительно, пусть просто победит сильнейший, ведь никто еще не отменял дарвинизма. Еще хуже — попытаться найти виновника и обнаружить кто же действительно начал. Этот вариант является полем для несправедливо суда и детско-родительских обид. Так что же делать, если они ссорятся?

Решение кроется в обходном маневре. С одном стороны дети и правда должны разобраться сами, но как сделать, чтобы они не устроили потом Тридцатилетнюю войну? Для начала нам надо научить ребенка (и родителя, конечно же) улаживать конфронтацию между ним и старшим родственником. Особенно это касается конфликта интересов, когда, например, один хочет играть на компьютере, а второй хочет смотреть фильм. Напомню, что в упрощенном варианте схема решения напоминает «мозговой штурм»:

1 прояснение позиции сторон

2 сбор всевозможных вариантов решения (как можно было разрешить ситуацию, чтобы всем стало хорошо)

3 нахождение оптимального решения среди альтернатив

4 реализация

После того, как вы убедились, что между вами и ребенком получается решать проблемы конструктивно, надо внедрять схему для младшего поколения. Как только вы видите, что сейчас разорится ссора, или ребята уже пришли жаловаться друг на друга, предложите им попробовать уладить проблему «по-взрослому». Выступите в роли ментора, корректируя ход обсуждения. Повторите пару раз для разных ситуаций до закрепления. Вуаля, вы гениальный воспитатель!

Действительно, у вас не будет проблем с контролем детей, если они обладают самоконтролем. Нет необходимости наблюдать за соблюдением правил, если малыши знают, как их надо соблюдать. Как добиться успехов на поприще самостоятельности? В этом посте поговорим о паре таких приемов. Начнем с самого простого:

1 Предоставление выбора. Наиполезнейший приём, так позволяет с одной стороны, учесть мнение ребенка, а с другой мягко направить его в нужное русло. Далее пример. Вы пришли в магазин и знаете, что сейчас 4-х летний сын захочет всё и сразу. Можно еще до магазина спросить, а какой сок он бы хотел: апельсиновый или гранатовый? Такой же трюк можно провернуть и с полезным питанием. Вместо того, чтобы спросить, хочет ли он торт или кашу, сразу спрашиваем про овсяную и пшенную. Единственная тонкость — альтернативы должны быть сформированы позитивно (ты ешь банан или вообще ничего есть не будешь — так себе выбор) и действительно представлять из себя полноценные варианты развития событий для ребенка. Не стоит восьмилетней девочке предлагать купить книжку или дрель.

2 Покажите уважение к стараниям. Если дочь что-то усиленно, но безуспешно делает, то не стоит называть её копушей, также не стоит отодвигать ребенка в сторону, чтобы самому\самой это сделать. Похвалите малыша за старание и подскажите (или покажите) более эффективный способ решения проблемы. Также будет очень хорошо, если вы не просто ворвётесь в деятельность маленького человека, а сначала спросите о необходимости помощи. Ребенок отвечает, что подмога не нужна и продолжает упрямо пытаться закрутить винт руками? Обратите внимание юного мастера на то, что дело совсем не движется, а затем предложите попробовать отверткой. «Смотри, ты очень стараешься, но результата совсем нет. Попробуй сделать тоже самое этим инструментом.» Затем оставьте труженика наедине с задачей. Правда, не стоит висеть у мастера над душой.

Что делать, если у ребенка сложный, тяжелый характер? Или есть жалобы со стороны педагогов? Как поступать, если вас беспокоит поведение малыша?

Зачем нужен тьютор в школе? Каково его "основное назначение", если говорить простыми словами? Основная идея - тьютор является "центром" координации действий педагогов в отношении ученика. Порой педагогом сложно помнить про ABA-интервенции в отношении всех учеников с ОВЗ, которые есть в классе или в школе вообще. Кроме того, в видео есть несколько слов о восстановлении руководящего контроля со стороны учителей.