Тэг: рецептивная речь

Продолжаем разбирать навыки из системы оценки под названием ABLLS-R. Видео ниже посвящено следующим навыкам шкалы "Рецептивная речь":

С41 Отобрать два предмета в определенной последовательности из множества.
С42 Выбрать общественных работников.
С43 Найти объекты на крупной сложной картинке.
С44 Найти объекты по их частям на крупной сложной картинке.
С45 Определить на слух обычные окружающие звуки.
C46 Отобрать все примеры данного объекта из множества.
C47 Отобрать один предмет с двумя специфическими характеристиками.
C48 Отобрать группу предметов по одному характерному признаку.
C49 Отобрать группу предметов по 2ум характерными признакам.
C50 Последовательно выполнять сложные инст-ии.
C51 Рецептивные предлоги.
С52 Рецептивные местоимения.
С53 Отобрать картинки, изображающие местоположение или деятельность.
С54 Отобрать картинки, изображающие эмоцию.
С55 Отобрать предмет по принципу (такой же - отличный от).
С56 Отобрать нетипичный предмет.
С57 Отобрать картинки социального взаимодействия.

Продолжаем разбирать навыки из системы оценки под названием ABLLS-R. Видео ниже посвящено следующим навыкам шкалы "Рецептивная речь":

C27 Следуя инструкции, подойти к определенному человеку.
С28 Следуя инст-ии, отдать предмет человеку или разместить его на объекте.
С29 Следуя ин-ии, забрать у человека предмет и принести его из локации в пространстве.
С30 Следуя инст-ии, подойти к человеку и выполнить действие.

С31 Специфические двигательные реакции на рецептивные задания.

С32 Демонстрировать действие с определенным объектом, когда даны различные предметы.

С33 Множественные действия с объектом.

С34 Демонстрировать воображаемое действие.

С35 Выбирать одну из 3-х картинок, изображающих действие.

С36 Подобрать ассоциативные картинки.

С37 Отбор по функции.

С38 Отбор по характерным признакам.

С39 Отбор по классу.

С40 Отобрать два предмета из множества.

Вторая часть из серии семинаров, посвященных тренингу навыков в соответствии с системой оценки базовых учебных и лингвистических умений под названием ABLLS-R. В видео рассказано про:

B26 Последовательность из картинок.

B27 Лабиринты.

C3 Следовать указанию, чтобы посмотреть на предмет.

C4\С5 Следовать указанию, чтобы дотронуться до предмета в разных положениях.

C8 Следовать инструкции, чтобы дать названный немотивационный объект.

C9 Следовать инстр-ии, чтобы произвести простое действие.

C10\C11\C12 Следовать инструкциям при выборе объекта из 2-х .

C15 Показать части тела.

C19 Быстрое рецептивное установление различий.

C22 Указать на предметы одежды.

C23 Указать на части предметов.

C24 Отобрать по характеристикам.

С25 Отобрать предмет, следуя за взглядом человека.

C26 Следовать знакам руки.